Vocabulaire

Source: Morguefile (free photo license)

Voici une blague (joke) à la française:

46 – Test pour accro* d’internet  (09/02/2007)
[*accroché/e = to be hooked on something; accro d’internet = those who are addicted to the Internet]

Êtes-vous accro à l'Internet ?

Vous l'êtes si vous répondez aux conditions suivantes :

1. Il faut 15 minutes pour dérouler vos bookmarks jusqu'au bout.
2. Vous regardez votre mail : « Pas de message ». Et vous vérifiez à nouveau.
3. Vous double-cliquez sur les boutons d'ascenseur.  [elevator buttons]
4. Vous mettez des smileys dans des lettres au percepteur.  [tax inspector]
5. Vous inclinez la tête à gauche quand vous souriez.
6. Votre petit ami/petite amie dit que la communication est importante dans une relation amoureuse. Alors, vous achetez un deuxième ordinateur que vous connectez au premier pour que vous puissiez parler tous les deux. [so that you can talk together]
7. Vous vous êtes fait tatouer un logo [You got a tatooed logo] qui dit: « Ce corps est mieux contemplé avec Netscape 4.0 ou supérieur ».

Source: http://www.blague.info/blagues/blagues_longues-12.html?cat=12&p=4

1. Activités

a. La blague est sur l’addiction à l’internet. Par contre, c’est lié à l’utilisation d’une technologie ancienne (de 2007!). Regardez le lien ci-dessous : un dictionnaire bilingue français-anglais de termes liés à l’informatique et à l’internet. Notez le vocabulaire technique qui vous intéresse.

Dictionnaire: http://www.its.qmul.ac.uk/foreign/eng-french.htm

b. Écrivez deux exemples de symptômes actuels (current) d’addiction à l’internet en utilisant le vocabulaire dont vous avez pris note.

c. En groupe choisissez, les symptômes que vous aimez le plus  et créez votre propre blague !

Lecture

Préparation

Le rêve est le phénomène que nous n'observons que pendant son absence. Le verbe rêver n'a presque pas de présent. Je rêve, tu rêves…  

Paul Valéry, extrait de Tel quel

Source: http://www.evene.fr/citations/mot.php?mot=reve

Vous allez lire un texte qui décrit un rêve intitulé Le crash.

Voici quelques mots-clés du texte. Plusieurs de ces expressions sont adaptées de mots provenant de différentes langues, principalement de l’anglais, et elles sont utilisées de façon informelle :

un zing (un avion)

se crasher 

mon iPhone 

essayer de nous localiser 

à la tv 

ma suzuki 

1. Avec un camarade de classe, imaginez les événements majeurs de ce rêve en vous inspirant de ce vocabulaire. Notez vos idées en français ou en anglais.

2. Racontez les événements du rêve que vous avez imaginés à un autre groupe et écoutez leur version. Avez-vous imaginé l’intrigue (plot) de façon similaire? Répondez en français ou en anglais.

Le texte  

Regardez de plus près

1. Underline all of the verbs and draw an arrow (→) above all of the verbs in passé composé, for example :

    →                                            →

s’est mis                                J’ai couru

These verbs represent the plot of the story, the main events, and the sequence in which they occurred. The arrows should help you to see the progression and sequencing of these events.

Now look at the remaining underlined verbs in the imparfait. These verbs recount the settings, circumstances and background supporting details that surround the plot events.

Think about the interaction between these two tenses and how the passé composé and the imparfait work together to construct a complete story.

2. Look again at the events that you imagined in the Préparation section. Your events should be noted in the passé composé. Make corrections where needed.

Now imagine the settings, circumstances and background supporting details that surround some of the events that you had noted. Add sentences where appropriate using verbs in the imparfait to bring out this dimension of your narrative.

Allons plus loin

1. En groupe: Comparez vos réponses données dans la section Regardez de plus près.

2. Discutez : 

a. Les rêves contiennent souvent des suites d’événements illogiques. Lisez à nouveau le texte. Trouvez-vous des détails du rêve qui sont illogiques ?

b. Avez-vous eu des rêves similaires à celui-ci ? Expliquez en français ou en anglais.

 Écriture

Source: Morguefile (free photo license)

Type de texte  

Recounting a dream (raconter un rêve)

Votre écrit

Recount a dream (real or imagined) that includes an internet/computer theme. It can be a comedy, love story, adventure or nightmare. A dream often differs from other narratives in that there are illogical juxtapositions of events. In your text, include examples of illogical juxtapositions or delusional imagery evocative of a dream.

Préparation

1. Use the following guidelines to help you write your text.

a. Review the vocabulary in your textbook chapter to help you to imagine the content, and review the internet vocabulary that you used in the first activity in this unit.

b. Once you have an idea, organize the plot line by writing a list of verbs in their chronological sequence, to explain what happened (ce qui s’est passé), using passé composé verbs.

Then play with the sequence to see where you might create startling juxtapositions of events. Leave space in between each item in your list. Then, check the accuracy of your passé composé verb forms!

c. Afterwards, imagine the background context or circumstances for some of these events, some of it logical and some not:

• descriptive information about the setting (location, time, weather)
• who was there
• how you or others were feeling
• what you or others were thinking or doing when an event took place

d. Where appropriate in your list, add descriptive sentences or fragments for context using imparfait verbs. Play with the descriptive information to include some delusional imagery! Then, check the accuracy of your imparfait verb forms!

Note on style:

You can stylize the structure and tone of your story by choosing how much background information to provide before you begin telling what happened. Look again at the dream text, Le crash. Notice that the first paragraph is all in the imparfait and that the plot begins in the passé composé with the first sentence of the second paragraph:

                                           →

Après un certain temps, le zing s’est mis à tourner fort.

Using a lot of imparfait verbs at the outset of the story can help to build anticipation and curiosity about the events to come. On the other hand, using passé composé in the first sentence may work to catch the reader’s attention by getting her to mentally jump into your story. Here is an example of a possible first sentence for Le crash:

Je ne sais pas pourquoi, mais je me suis retrouvé(e) dans un avion. Il y avait beaucoup d’excitation. …

Based on the story you wish to tell, consider how best to set the stage for your reader.

e. Controlling the sequence of events:

Here are the sequencing words used in the dream text that are followed by an action in passé composé :

Après un certain temps  

Puis

Ensuite

On a fini par

Après avoir [+ past participle, mangé] = after having eaten

…pour l’instant

Par la suite

…, alors

Other expressions that are typically used with either imparfait or passé composé can be found here :

http://www.laits.utexas.edu/tex/gr/tap8.html

Note: state verbs expressing the idea of a change of state/condition are also used in passé composé.

Many of these expressions, however, can be followed by either the passé composé or the imparfait, depending on how the writer is conceptualizing the events, what the writer wishes to bring to the foreground as plotline or place in the background as descriptive or supporting information. The same story can be told in different ways!

2. Écrivez un brouillon.

Rédaction en collaboration

1. Avec un partenaire, échangez vos brouillons.

a. Lisez le texte de votre partenaire une première fois. Si vous avez du mal à comprendre quelque chose, notez le problème et clarifiez le sens du mot ou la signification du passage avec votre partenaire.

b. Lisez le texte une deuxième fois et préparez des remarques sur les questions suivantes:

• Topic Development

What is the main story type: a comedy, love story, adventure or nightmare? Is the theme of technology effectively integrated into an intriguing narrative?

• Verb Aspect

Draw an arrow (➝) above all of the verbs in passé composé to mark the progression of events in the story, and underline all of the verbs in the imparfait.  Next, circle all of the expressions used for indicating the sequence of events. Do you agree with the choices of tenses for all of these verbs? Point out any instances of questionable choices to your partner and see if you can come to an agreement.

• Dream qualities of illogical sequencing and delusional imagery

Look at examples of illogical sequencing and delusional imagery. Do these dimensions work to help the narrative or do they seem contrived or ineffectual? Discuss your impressions with your partner.

• Use of tenses for setting the stage

Look at the first instance of a passé composé verb, which starts the plotline. Given the type of story and the content, does your partner’s choice of where to begin the plotline work well?

2. Révisez votre brouillon et préparez votre version finale.